Retour sur la rencontre de la planification 2006-07

Au départ, j’aimerais remercier la vingtaine de parents et de membres du personnel qui ont défié l’état pitoyable des routes afin d’assister à la réunion sur la planification 2006-2007 du mardi 28 février dernier. Il a quand même été possible de se rencontrer et d’échanger.

L’ordre du jour de la réunion était :

- Mot de bienvenue

- But de la rencontre

- Évolution du système d’éducation au N.-B.

- Principes directeurs et objectif du PAQ

- Ce que nous faisons et ce que nous pouvons faire

- Discussion et questions

- Mot de la fin

Ce que je retiens de notre rencontre c’est que tous s’entendent pour dire que nos pratiques doivent améliorer les apprentissages des élèves. Nous avons parlé de nos expériences en team-teaching. Bien que ces projets semblent fonctionner, il faut être sensible aux besoins des élèves et de leur capacité pour s’adapter à travailler en groupe. Il faut aussi avoir un plan pour les élèves qui ont de la difficulté à s’adapter et pour supporter les enseignants.

Pour ce qui est du programme sports/arts/études, celui-ci semble intéresser bons nombres de parents et d’enseignants. Ainsi, nous avons décidé d’aller de l’avant et de présenter un projet aux parents des élèves de 6e et de 7e de cette année pour leur donner les grandes lignes du projet, du cadre d’opération et des avantages dans les apprentissages chez les élèves. Nous nous donnons un mois pour préparer ce plan et faire une réunion pour ces parents. Nous voulons aussi en discuter avec le district scolaire pour avoir le feu vert de leur côté. 

Pour ce qui est du team-teaching, je crois qu’il est possible de présenter d’autres projets du genre. Par contre, certains parents aimeraient être tenus plus au courant de ceux-ci. Il y a une possibilité d’un projet en maternelle vient s’ajouter à ceux qui sont existants.

Le projet de temps en après-midi comme à l’école de Kedgwick ne semble pas générer un intérêt de la part des parents. Nous aurons peut-être en discuté un peu plus au niveau du personnel afin de présenter plus tard ce projet s’il y a un consensus.

Pour le multiâge, je sens encore de la résistance au niveau de l’utilisation de cette approche bien que les parents reconnaissent que, dans le programme sports/arts/études, les élèves seront regroupés selon leurs intérêts dans les activités sportives ou artistiques peu importe leur âge…C’est peut-être un début…

Je remercie les parents et les membres du personnel qui se sont déplacés et qui ont pris une part active dans les discussions. Je l’apprécie et me considère chanceux que les gens accordent de l’importance à nos projets… C’est encourageant.