Belle rencontre avec Jim Howden

Belle demi-journée que celle passée lundi en compagnie de Jim Howden.  Celui-ci a présenté un atelier sur la collaboration.

Voici un résumé de mes notes;

On doit structurer le processus de collaboration dans une école.  Il faut respecter les petits pas de chacun mais il faut prendre le premier ensemble.  Pour avoir la collaboration, il faut avoir un but commun.  Il faut aussi prendre soin de l’affectif avant le cognitif.  Il faut connaître les 3 parties du cerveau et connaître leurs fonctions…1) reptilien (besoins de base, respiration, ect…) 2) limbique (émotions) et 3) cortex (réflexion)

Les valeurs sont à la base de toutes interactions.

Quels éléments devront être en place pour un changement profond et durable.  Howden cite Fullan (The Change Leader, mai 2002) ;

-         Le but n’est pas d’innover le plus mais de promouvoir l’innovation structurée avec cohérence.

-         Redéfinir le concept de résistance!

-         Transformation de la culture d’école- la collaboration.

-         Favoriser la complexité-n’acceptez pas une approche « checklist »

-         L’intelligence émotionnelle (empathie et autogestion des émotions)-un must !

-         Il faut changer les valeurs et les façons de faire l’école pour un changement profond et durable.

Pour assurer la collaboration, les valeurs suivantes sont importantes….

-         la prise de risques

-         l’entraide

-         la démocratie

-         l’engagement

-         l’ouverture aux autres

-         la confiance

-         l’écoute empathique

Jim nous présente un outil pour connaitre nos traits de personnalité.  Cela me faisait penser à l’activité que nous avions fait deux ans passés. Dans un autre billet, Mario Asselin parle de Jim ici.

Pour réussir, il ne suffit pas de travailler en équipe il faut aussi structurer la collaboration.

-         Considérer la composition de l’équipe

-         Développer l’esprit d’équipe (affectif et cognitif)

-         Identifier l’interdépendance dans l’équipe

-         Identifier les habiletés du travail en collaboration qui peuvent faciliter la tâche (écouter activement, demander l’aide, poser des questions, vérifier l’existence du consensus, ne pas accepter des solutions trops simples, encourager les autres à participer, maintenir un bon climat, organiser le travail de l’équipe,…)

-         Régulièrement faire une réflexion critique sur les habiletés du travail en collaboration.  Préparer des fiches, des questionnaires ou viser quelques points au début d’une rencontre en équipe et y revenir à la fin.

La rencontre avec le personnel du CAHM aura lieu demain.  Le thème de cette demi-journée de rencontre; les communautés d’apprentissages professionnelles (CAP)…Où en sommes nous au CAHM ?