Retour sur la visite du ministre Lamrock au CAHM

Nous en avions parlé ici et après ce billet de Jacques et celui-ci de Mario, le nouveau ministre de l'éducation du Nouveau-Brunswick Kelly Lamrock était de passage au CAHM vendredi dernier.  J'aime bien ce genre de rencontre car elle nous permet de mettre en perspective où nous sommes et où nous voulons aller. 

Les élèves et les membres du personnel ont travaillé fort pour cette visite officielle.  Un peu comme lorsqu'on invite la famille à Noël, on fait le ménage dans nos pratiques on repasse se qu'on fait de mieux et on met la table pour présenter ce qu'on est le plus fier.  L'exercice est aussi très profitable pour nous car il nous fait réaliser que nous avons fait beaucoup de progrès et il nous permet de faire une réflexion sur nos pratiques en salle de classe.  Nos élèves sont les meilleurs ambassadeurs pour le projet et ils en ont fait voir de toute sorte au ministre.  Celui-ci m'a fait remarqué qu'il était impressionnée de voir que tous les élèves pouvaient faire toutes sorte de choses en même temps et qu'ils pouvaient travailler avec toutes sortes de différents logiciels tout en accomplissant des travaux selon les programmes d'études.  Brigitte a justement préparé une liste des différents logiciels utilisés à date au CAHM à la demande du ministre.  De telle rencontre permet aussi de se questionner de d'arriver à toutes sortes de discussions (comme celle-ci et celle-là) avec ceux et celles que l'on cotoie...  J'en demandais pas tant!!! :-) 

Pour ma part, je m'étais préparé en publiant le billet suivant qui fut vite repris dans le cybercarnet de Jacques et celui de Mathieu qui y va avec une analyse exhaustive et complète qui m'a été fort utile pour verbaliser ce que je voulais dire...  Merci les gars !!!

Le ministre Lamrock voulait donc rencontrer les élèves et les membres du personnel afin de voir les possibilités de l'utilisation des TIC à l'école et dans l'innovation d'approche pédagogiques.  Le ministre a aussi bien aimé la visite de notre studio de télévision et de voir les élèves à l'oeuvre dans le cadre de notre programme Sports/Arts/Études. Dans son billet, Jacques donne un extrait qui illustre bien la pensée du ministre Lamrock;

"Mon mentor en éducation, Chip Anderson, était un expert pour ce qui était de trouver un moyen de garder les élèves à l'école. Il disait qu'il fallait étudier les personnes remportant du succès afin de déterminer ce qu'ils faisaient de bon au lieu de demander quelles étaient les erreurs des autres. Il a découvert que les personnes douées connaissaient leurs points forts et s'en servaient pour trouver quelque chose qui les aiderait à continuer et à vaincre les obstacles. Alors, pourquoi offrons-nous dans les écoles des cours de musique et d'art, des activités parascolaires, une formation pratique, de bonnes bibliothèques et des cours techniques? Parce que c'est ce qui donne aux enfants le goût d'apprendre."

J'aime bien ce style et cette façon de s'investir dans le quotidien de ce que nous vivons dans les tranchées.  Le temps nous dira les lignes directrices qu'il entend prendre dans les prochains mois. 

En terminant, je crois que nous avons réussit comme équipe à répondre aux interrogations du ministre.  Je crois aussi qu'au Nouveau-Brunswick, plusieurs se tournent vers le CAHM pour innover et trouver des solutions qui peuvent être adaptés et utilisés ailleurs.  En novembre, nous aurons au moins 4 autres visites du genre du Québec et du N.-B..  Les gens sont à la recherche d'idées mais aussi pour voir que les investissements en valent la peine.  Je ne rate pas une occasion pour dire que je suis choyé de travailler avec des gens de la maternelle à la huitième année, des élèves, des enseignants, des non-enseignants, des parents et une communauté éducative hors-paire...  C'est aussi cela sûrement la clé de notre succès...  J'en suis certain...