Cyberportfolio de Roberto Gauvin

directeur d'école au Centre d'@pprentissage du Haut-Madawaska situé à Clair au N.-B.

Je réfléchis

18 août 2008

Le Fonds d'innovation en apprentissage bat de l'aile...

J'apprends cet après-midi qu'il y aura certains changements dans la distribution des budgets dans le cadre du programme du Fonds d'innovations en apprentissage. Ainsi les montants maximums passeront de 100 000$ à 20 000$ et c'est le district qui choisira les projets qui pourront toucher ces fonds. Par ailleurs, il semblerait que les budgets de ce programme seront maintenant réparties équitablement entre les districts. Il semblerait que dans la dernière année financière, les districts scolaires du nord de la province aient obtenus seulement un tiers des fonds alloués. Certains Conseils d'éducation des districts scolaires du nord de la province ont exprimés leur déception et il semblerait qu'une lettre fut envoyée au Ministre de l'éducation du Nouveau-Brunswick afin de lui demander pourquoi ces fonds n'avaient pas été distribués équitablement.

La question pour moi est à savoir pourquoi le sud de la province a reçu plus de fonds. Est-ce parce que leurs projets étaient plus innovants ? Probablement... Si on veut pousser l'innovation, il faut forcer les gens à se dépasser et à présenter des projets qui sortent de l'ordinaire. Avec cette nouvelle façon de faire, on tue à mon avis, l'innovation. Maintenant qu'il y a des fonds de sécurisés, il semble pour certaines personnes qu'il sera plus facile d'obtenir des fonds. Si on veut pousser cette logique plus loin, pourquoi ne pas distribuer les fonds équitablement entre les écoles. Celles-ci pourraient bien se plaindre que les fonds n'ont pas été distribués équitablement... Non ? Si on veut innover, tenter des expériences et améliorer les apprentissages, il faudra accepter que tous n'auront pas les mêmes moyens.

Il faudra bien un jour laisser les éducateurs éduquer et gérer leur besoins. La politique ne peut pas toujours venir interférer sur nos cours d'écoles. Le FIA ne m'apparaît plus aussi intéressant qu'avant... Il y a d'autres façons de recevoir des fonds autant mettre de l'énergie là où cela sera plus profitable. L'an dernier, nous avons reçu des sommes importantes dans le cadre de deux projets (1, 2). J'ose croire que la raison était que ceux-ci étaient innovants et actuels. La possibilité que certains projets moins innovant soient acceptés dans le but d'être plus équitable me semble un non-sens. Le système de l'an dernier n'était pas parfait mais, il fonctionnait... La vie n'est pas juste... C'est aussi un peu ça la réalité...

La discussion

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Je recommande aux gens de lire le billet de Clarence Fisher, cet enseignant du primaire au Manitoba (http://remoteaccess.typepad.com/remote_access/2008/08/i-dont-care-about-scale.html).

Un passage important :
"I don't want people to do what I do, or for that matter, to do what anyone else does. I want them to be their own innovator and to design their own innovation. This doesn't mean reinventing the wheel each time, or that we cannot learn from what each other has done, or is doing. But it bothers me to see people interested in only replicating what others are doing. This is a path to failure. Your own classroom, school, or community needs its own type of innovation, not that of someone else."

Écrit par Jacques le 19 août 2008
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Merci Jacques, je n'avais pas lu ce billet... Aussi, il faut se rappeler que ce qui est innovant pour une personne ne l'est peut-être pas pour une autre...

Écrit par R. Gauvin le 19 août 2008

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