Ma participation à la rencontre « Assessment Institute » de St-Jean et réflexion sur la rentrée scolaire 2009-2010...

Je participe depuis ce matin à la rencontre « Assessment Institude » à Saint-Jean au Nouveau-Brunswick. J’ai eu la chance d’entendre Richard J » Stiggins, Damian Cooper et Ken O’Connor. Pour une première journée, celle-ci fut bien remplie. J’ai eu la chance de produire ce billet sur la présentation de Stiggins et celui-ci sur celle de Cooper. Je dois avoué que par le période du dîner, j’ai décroché et que mes cases disponible pour de la nouvelle information étaient surchargées.

Le matériel que j’ai reçu et les notes que j’ai prises m’aideront à préparer mes deux demies journées de rencontre avec les membres du personnel enseignant du C@HM.

J’ai eu la chance de lire « Revisiting Professional Learning Communities at Work » de Richard Dufour, Rebecca Dufour et Robert Eaker. Nous continuerons d’implanter nos communautés professionnelles d’apprentissages (CAP) avec le souci de revoir les quatre piliers de cette culture.
- Notre mission (nouvelle mission (
- Notre vision
- Nos valeurs
- Nos buts et objectifs SMART

J’ai parlé de mes objectifs dans le billet suivant et souligné l’importance de se donner des règles pour le fonctionnement de nos CAP et pour s’entendre sur ce que sera la compréhension et l’acceptation d’un consensus. Il N’est pas toujours possible d’avoir tous les membres du personnel sur la même longueur d’onde mais il est possible d’arriver à un consensus. Lorsque nous nous entendrons et qu’il y aura un consensus, quelles seront nos actions dans l’après consensus ? Il serait bien d’écrire les attentes et les règles d’étique d’un consensus pour notre école.

Dans leur livre, les auteurs cite un extrait d’un texte de « National Association of Elementary School Principal (NAESP) » ; « If adults don’t learn the students won’t learn either… They must be a place where Learning isn’t isolated where adults demonstrate they care about kids but also about each other. In such place, Learning kakes place in groups. A culture of shared responsability is established, and everybody learns from one another. » (p77)

J’aurai dons a trouver un moyen avec mon personnel de tenir compte du développement de cette culture dans notre organisation afin de travailler ensemble à développer le meilleur programme académique possible pour nos élèves.

J’ai commencer la réflexion pour les deux demies journées que j’aurai à ma disposition avec le personnel enseignant et je crois que les grandes liges seront ;

Jeudi le 3 septembre en avant-midi :
- Les CAP au C@HM
- Éléments d’une culture propice au développement des CAP
- Notre profil d’école
- Qu’est ce que pour moi l’apprentissage ? Quelles sont mes croyances ?
- Quelle est notre nouvelle mission, notre vision, nos valeurs et nos objectifs SMART ?
- L’évaluation des apprentissages ; Évaluer l’apprentissage ou évaluer pour apprendre…
- Ce que notre communauté s’attend de nos élèves;

o Français : Écrire et s’exprimer correctement…
o Mathématiques : Résoudre des problèmes
o Sciences : Savoir comment utiliser le processus d’enquête
o Anglais ; Parler et communiquer efficacement
o Art ; Apprécier et pouvoir produire
o Sciences Humaines ; Comprendre le monde qui les entour
o Éducation Physique ; Capable de prendre soins de leur santé
o Nouvelles technologies. Capacité de fonctionner avec les nouveaux outils et le web.
o Autres ; Compassion, empathie, respect…
- Notre plan annuel de réussite et notre plan triennal.
- Mode de fonctionnement des mercredis pédagogiques et du développement de consensus…

Vendredi le 4 septembre en avant –midi :
- L’utilisation des TIC au C@HM (Présentation du RÉFAD en mai)
- Pistes de recherche pour apprendre à écrire.
- Notre projet de cybercarnet, ce qui a été accomplit et quelle sera la prochaine étape.
- Twitter un outil web pour communiquer efficacement en communauté d’apprentissage.

Les enseignants auront du temps en après midi (jeudi et vendredi) pour préparer leurs classes et pour la rentrés prévue pour le mardi 8 septembre.

Je suis plus qu’optimiste pour cette nouvelle année. Je crois que par le passé, nous avons établie des bases solides pour continuer à développer la culture organisationnelle au C@HM. Cela nous a permit d’amorcer des virages intéressants dans le but d’améliorer les apprentissages chez les élèves. Encore mieux, je crois aussi que les adultes qui travaillent au C@HM ont aussi beaucoup appris avec le temps. C’est un plus et c’est nécessaire.

Pour que les élèves apprennent, les enseignants doivent apprendre aussi….

Nous devons continuer à travailler fort et ensemble pour assurer le succès de tous les élèves et de permettre à ceux-ci d’apprendre en acceptant leurs différences et leurs capacités. Fullan l’a bien dit ; le changement est un processus et non une destination…

À suivre… définitivement…