Clair2010; Place aux discussions, à la littératie et aux détecteurs de poutines...

Dans trois semaines, Clair2010 sera un souvenir. Les préparatifs vont bon train et tout le monde met la main à la pâte afin de s'assurer que tout est en place pour la fin janvier. De mon côté, je suis toujours aussi fébrile et excité par les préparatifs. Clair2010 s'avère une bonne école pour moi, pour nous tous. La planification et la coordination est fascinante et nous permet d'apprendre beaucoup. Belle surprise cette semaine avec l'annonce que 13 participants du district scolaire 9 de la péninsule acadienne seront avec nous. Cela nous touche et cette vague venue du nord-ouest du Nouveau-Brunswick, nous fait chaud au cœur et nous encourage beaucoup.

Il reste près de 18 jours et de plus en plus de personnes s'inscrivent. Nous en sommes à 160 participants aujourd'hui. Je connais au moins dix autres personnes qui ne sont pas encore inscrites et qui devraient le faire bientôt. Seront nous deux cents participants ? Cela n'a plus d'importance. C'est en regardant la brochette et la diversité des participants qui s'annoncent que nous savons que nous auront des discussions de qualité. Il nous manque encore quelques modérateurs pour la journée de samedi et là encore, nous sommes dans l'attente de quelques réponses. Cela devrait bouger bientôt...

Je rencontrerai les enseignants cette semaines afin que nous puissions finaliser les préparatifs de la foire pédagogique de vendredi. En plus d'une multitude de projets pédagogiques à forte saveur technologique, les participants de Clair2010 auront la chance de se promener dans l'école et de rencontrer les enseignants et les élèves dans leur intimité de la salle de classe. Il sera possible de poser des questions, d'observer, d'analyser et de discuter avec le personnel, les élèves et les autres participants. J'anticipe que les gens auront envie de discuter et de retourner valider certaines perceptions. Je l'ai dit, nous n'avons pas la prétention que nos projets sont les meilleurs mais la culture organisationnelle de l'école permet la prise de risque et de faire différemment. Nous gardons en tête l'amélioration des apprentissages des élèves et nous analysons nos pratiques au moyen d'un profil d'école publié à chaque année qui fait partie de notre plan de réussite.

Les participants de Clair2010 auront aussi de voir le personnel du CAHM à l'œuvre dans leur milieu de travail et j'ose croire que cette visite sera inspirante. Cette rencontre nous permet aussi de réfléchir à nos pratiques et ceci est excellent pour nous.

La conférence de Prensky devrait faire le pont entre sur ce qui se fait et ce qui devrait se faire ainsi que ce qui va se faire dans le futur. La journée de samedi permettra de faire la boucle et de discuter de tout ce qui aura été vu, dit et sous-entendu... Nul doute aussi que les différentes occasions pour socialiser permettront de renforcer et d'agrandir le réseau; notre réseau. Nous avons tous à cœur les apprentissages des élèves et nous travaillons tous à augmenter la littératie chez nos jeunes. C'est pourquoi que nous ne discuterons pas de la technologie comme tel. Nous devons maintenant commencer à parler de littératie.

Que signifie en 2010 "Être une personne instruite" ? Pas de doute que cette définition a changée depuis quelques années. Nous voulons que nous élèves soient instruits. De quoi auront-ils besoins afin de pouvoir fonctionner dans le monde de demain; leur monde ? Mario nous suggère quelques lectures et même si certaines personnes ont déjà mis en marche leur détecteur de poutine, je fais le pari que l'école d'aujourd'hui aura a s'adapter aux nouvelles réalités. Ce n'est pas le monde qui s'adaptera à l'école. La table est donc mise; Ça promet !!! C'est un peu ça aussi de "Voir l'éducation autrement..."... Non ?

À suivre !!!