L'après Clair2010, un premier bilan...

Voici une première intervention de ma part depuis la fin des rencontres de Clair2010 samedi dernier. Se serait difficile de ne pas être plus content et fier du travail accomplit. Nous avons reçu beaucoup de commentaires positifs et les gens semblent avoir aimé le format, les discussions, l'accueil et l'organisation en général. Notre objectif principal était de s'assurer que les gens se sentent bien dès leur arrivée et selon les sondages reçus à date, cet objectif semble atteint, voir dépassé... Il est probablement difficile pour moi de demeurer objectif mais, j'essayerai de le demeurer sans avoir l'air de toujours flotter sur un nuage même après une semaine...

Je veux souligner au départ, le travail des membres du personnel, des élèves et du comité de programmation de Clair2010. Notre école a accueillit l'élite du web francophone du Canada et nous avons eu la chance de démontrer ce que nous faisons de mieux en matière d'utilisation des nouvelles technologies de l'information et des communication mais plus précisément en matière de littératie. Notre objectif est , a toujours été et sera toujours, de meilleurs apprentissages pour les élèves.

Plusieurs mois de préparation pour les enseignants et les élèves ont permit de solidifier nos pratiques et de se questionner sur nos démarches d'enseignement (pour les enseignants) et nos démarches d'apprentissages (pour les élèves). L'exercice aura été profitable à tous et toutes. Les membres du personnel ont aussi préparé une session d'affiche pour notre programme ENVOL ce qui a permit d'analyser encore une fois nos pratiques.

Le sentiment le plus fort pour moi aura été sans aucun doutes vendredi matin lors de l'entrée des élèves et des enseignants dans le gymnase alors que j'expliquais le déroulement de la journée. Il faut dire que celle-ci avait mal débutée avec l'annonce de la fermeture de toutes les écoles du district 3. Même avec une journée de congé inattendu, les membres du personnel et une cinquantaine d'élèves se sont présentés pour participer à la conférence et à la foire pédagogique. En entrant dans le gymnase, ils semblaient me dire ; "Ne t'inquiète pas nous sommes prêts et nous voulons aider..." J'ai encore le frisson juste à y penser... Les participants ont bien appréciés ce geste spontané et la journée était sauvée...

Les commentaires reçus concernant nos programmes et nos projets ont été appréciés et je crois qu'il ont été une source d'inspiration pour plusieurs. Comme l'un des organisateur, je suis aussi très fier du travail accomplit. En embarquant dans cette aventure, je ne me doutais pas de tout ce que cela impliquait. J'ai appris beaucoup !!! Il est difficile de ne pas être heureux lorsqu'on voit que près de 200 participants étaient sur place pour les rencontres. Lors de la conférence de presse en septembre, nous avions répondu à un journaliste que nous serions heureux d'avoir entre 50 et 100 participants...

Nous avons eu la chance de s'entourer de plusieurs personnes qui ont accepte différents rôles afin de faire en sorte que l'évènement soit un succès. À commencer avec le comité de programmation qui s'est occupé de mettre sur la table à dessin le type de rencontre et de choisir le conférencier principal. D'autres ont aidés avec la création du logo, du wiki, de la préparation de l'horaire de la foire pédagogique, de l'accueil, des vins et fromages, des repas, des commandites, de la publicité, des inscriptions, de la réception des paiements, de la préparation de la salle, de ramasser, de laver la vaisselle, de décorer, de s'occuper des différents permis et j'en passe. Essayer d'énumérer la liste complète de tous ceux et celles qui ont mis à la pâte serait difficile voire impossible tant que je suis certaine qu'il y a probablement des choses qui m'échappent. Voir tout ce beau monde travailler ensemble, m'a réchauffé le cœur.

Les membres du personnel se sont investis pour préparer leurs élèves et leur classes. Ces derniers ont eu la chance de réfléchir sur leur pratiques et sur ce qu'ils voulaient montrer aux visiteurs. Les membres du personnel non-enseignant ont aussi mis la main à la pâte en offrant leur temps et en aidant là où nous avions besoin d'aide. Un vrai travail d'équipe...

Je veux souligner aussi l'aide de Mario et de Partick qui ont accepté d'urgence d'animer deux sessions pour aider avec la présentation de la foire pédagogique. Ils ont présentés à trois reprises tout au long de la journée et cela a permit de concentrer les élèves dans des stations qui montraient les projets technologiques qui avaient été retenus. Au moment de décider ce que nous allions faire, j'ai senti que les gens étaient compréhensifs et voulaient donner un coup de main. Il n'y a pas de meilleurs sentiments...

Durant la journée de vendredi, il y a aussi eu la gestion de l'arrivée de Marc Prensky au CAHM. Son avion n'a pas pu s'envoler à quelques reprise et il devait arriver à Presqu'iles au Main vers 10h30. Encore là, nous avons la chance d'avoir une équipe sur place prête à tout... Nous avons eu la chance d'avoir un Toyota Rave 4, prêté gratuitement par Edmundston Toyota avec de bons pneus d'hiver. J'ai appris... il ne faut être prêt...prêt à tout... Finalement lorsque Marc Prensky a pu atterrir à 5hoo (au lieu de 10h30), pour ensuite se diriger vers le CAHM. Marc est arrivé à 6h30, assez vite pour sa conférence qui débutait à 7h00...difficile d'être plus serré...

La journée de samedi s'est bien déroulé. Je suis fier des modérateurs qui ont acceptés de prendre en main un ou deux ateliers. Un commentaire qui est revenu à plusieurs occasions est le respect des gens pendant les discussions. Les participants se sont senties respectés et qu'ils pouvaient contribuer en toute liberté aux discussions.

La question maintenant est de savoir si nous répéterons l'expérience l'an prochain. Je crois que c'est à notre communauté éducative de décider et d'inviter par la suite les gens à s'inscrire. Je suis aussi bien content de voir tous les commanditaires et partenaires qui ont acceptés de croire en Clair2010 et de nous aider financièrement. L'esprit communautaire a biens ressortit et n'a pas passé inaperçu. Pour l'école, Clair2010 aura été un tremplin pour faire avancer nos projets, pour se faire connaître et pour se doter d'infrastructures qui font l'envie de plusieurs. Notre positions de leader dans l'utilisation des technologies n'est pas le fruit du hasard et afin de garder le peloton de tête nous aurons à continuer à travailler ensemble. Comme j'ai mentionné à une journaliste de la radio, quand des individus décident de travailler ensemble à atteindre un but commun, il n'y aura rien pour les arrêter... même pas une tempête de neige.

Je suis encore sur mon nuage même après une semaine. Depuis la fin de Clair2010, c'est plus de 25 billets, textes et autres qui ont été publiés. Je reproduit ici un passage de Jean Doré qui suite à sa visite de Clair2010 écrit;

Il y a quelque temps déjà, je sentais que j'étais mûr pour un changement. Encroûté dans mon manuel et mon cahier d'exercices, je copiais les vieux modèles.

Plus loin il ajoute;

Clair 2010...pour voir l'éducation autrement...un exemple? Une enseignante qui se branche sur Skype et qui fait expliquer par un médecin, ce qu'est une molécule (ou était-ce une cellule? (anyway, j'ai coulé ce cours-là...) Assez particulier non? Ben c'est ça, voir l'éducation autrement. J'ai aussi eu la chance de rencontrer un élève de 16 ans (qui n'est pas de cette école, mais qui participait au bar-camp) qui jadis a publié un intéressant billet sur la femme afghane et dont j'avais égaré le lien. Voilà l'occasion pour moi de me brancher sur son blog, de faire lire son billet par mes élèves et de présenter un extrait de Youtube. Travailler l'écriture par le blog. Ce n'est pas si sorcier me direz-vous, mais il faut faire le pas...La technopédagogie doit prendre plus de place dans nos pratiques.

Que dire de ce passage d'Andrée Marcotte;

Sans blague, comme agent de changement, je me dois de me poser ces questions. Et de développer des compétences d'accompagnement pour mieux guider les enseignants que je coach. Susciter l'adhésion, l'engagement, les prises de conscience, questionner, encourager la prise de risques et l'initiative... ce n'est pas une mince affaire! Comment maximiser, ou encore mieux faire perdurer les suites de Clair 2010? Comment devenir «autonomes» dans notre démarche vers un environnement plus signifiant pour nos élèves? Je crois qu'un individu avance au rythme des prises de conscience qu'il fait.

La question que je me pose, donc, est comment mieux accompagner les enseignants en ce qui a trait aux TIC? Par où commencer? Et comment mieux s'observer au niveau de la démarche? Quels sont les critères d'une activité TIC porteuse de réels changements? Comment donner une rétroaction efficace dans l'action? Comment faire réaliser aux profs que les TIC sont incontournables, alors que les écoles sont devenues expertes à les contourner? Comment faire réaliser aux directions d'écoles l'importance de voir l'éducation autrement... et d'investir aux bons endroits? Comment amenuiser toutes ces craintes en lien avec les TIC dans une école?

Pas mal non ?

Si des individus décident de prendre en main leur formation professionnelle et de décider dans quelle directions ils veulent aller afin de délivrer de meilleurs services pédagogiques aux élèves, être enseignant sera stimulant voir passionnant. Il ne faut pas oublié comme Brigitte Long le dit si bien, l'arrière scène aussi. Nous avons appris beaucoup et je crois que nous pouvons continuer à apprendre...

Merci aux membres du personnel, aux élèves du CAHM, aux commanditaires et partenaires ainsi qu'aux participants qui ont fait de Clair2010, un succès !!!

Je veux aussi souligner la participation de six élèves du CAHM qui ont accepté de monter sur scène afin de répondre aux questions de Marc Prensky et du publique. Comme dans l'article de Marie France Émond du journal Le Madawaska; "Le moment était magique !. Bravo !!! Voici quelques photographies de ce moment magique;

Pour terminer, voici d'autres photographies en souvenir;

Photographies du 28 janvier 2010

Photographies du 29 janvier 2010

Photographies du 30 janvier 2010

Voici aussi la prestation de Megan Ouellette qui a interprété la chanson thème de l'école;

Est-ce que Clair2010 sera présenté à nouveau en format Clair2011 ? Chose certaine, c'est que cette initiative est regardée de plus près chez nous cousins français avec le début d'un wiki intitulé ; Éducamp2010. Sur leur site web officiel, nous pouvons lire;

L’expérience récente de Clair chez nos amis canadiens est à la source de ce projet intitulé eduCAMP. Campus pour l’éducation. Estaminet du Web 2.0. Agora où se mêlent présence physique & réseaux sociaux. Mais débats & échanges réels.

Si Clair2010 a permit de rendre le terrain de la littératie par le web d'être plus fertile, c'est une autre raison de dire mission accomplit...

Merci, merci et merci !!!