Ma première journée au "Big Summit" au Maine...

J’ai la chance de participer cette semaine au « Big Summit Conference » à Northport au Maine. C’est près un peu plus de 80 participants d’une dizaine de pays qui se rencontrent afin de discuter comment nous devrons développer l’utilisation de la technopédagogie au cours des prochaines années. À lui seul, le Nouveau Brunswick compte une vingtaine de participants. Je me sens choyé de faire partie de cette délégation et j’aurai la chance de réfléchir en cette fin d’année scolaire sur tout ce qui se fait dans notre école ainsi que dans notre province.

Déjà nous parlons au district que les écoles pourraient avoir un accès ouvert au web dès l’an prochain pour les élèves et les membres du personnel ainsi que les visiteurs. L’expérience de Clair2010 a démontré que cela était possible. De plus, nous voulons continuer a faire avancer le projet d’accès direct et de permette à un plus grand nombre d’élève possible d’avoir accès au web en tout temps. Si on traitait les crayons comme ont traite les ordinateurs et que nous dirions aux élèves que nous ferons un laboratoire de crayons afin de leur permettre d’utiliser ceux-ci au moins une fois par semaine serait absurde. Nous devons avoir le même discours pour l’ordinateur. L’ordinateur est un super crayon. Comment s’assure que tous les élèves puissant en avoir un et que les enseignants peuvent utiliser ces outils ? En 1875 au États Unies, 85 % des gens vivaient de l’agriculture maintenant c’est 3 %. Les temps changent et il faut s’adapter et montrer aux élèves comment le faire…

Que faire ?
- S’assurer que tout le monde est connecté…tout comme l’électricité…
- S’assurer de bien gérer la transition des documents de l’impression vers le digital…
- S’assurer que les enseignants soient inspirés et connectés…
- S’assurer qu’il y ait des liens entre la recherche et la pratique…

En entrée de jeu, nous avons eu la chance de rencontrer et d'entendre Angus King Jr., ancien gouverneur du Maine qui a cru au projet d'accès direct; "Maine Learning Technology Initiaitive (MLTI)". M" King a marteler le message de l'importance de donner l,accès aux élèves et de les préparer pour le 21e siècle. Le clou de la journée sera sans aucun doute l'allocution du Dr. Sugata Mitra, créateur du "Hole in the wall experiment". J'ai bien hâte de rencontrer ce personnage et d'entendre ce qu'il aura à nous dire en lien avec l'accès direct. Le voici ci-dessous qui explique comment les élèves peuvent s'enseigner entre-eux...

L'essentiel de l'après midi a permis aux participants de se rencontrer et de discuter différents points important de l'accès direct. Les sessions étaient enregistrés sur IPod pour ensuite être disponible en téléchargement. Les discussions sont riches et intéressantes. On réalise vite que nous vivons un peu les mêmes difficultés peu importe d'où on vient. On se demande par exemple, pourquoi est-ce que le changement est si lent en éducation ? Est-ce que nous devons changer l'équation éducationnel ? Par exemple, nous avons maintenant dans cette équation que l'apprentissage est une variable et le temps est un constante... Est-ce que nous devrions avoir que l'apprentissage soit constant et le temps une variable ? Est-ce que tous les élèves devraient être 13 ans à l'école (maternelle à la 12e année( ? Si certains peuvent le faire en moins de temps devraient-ils avoir cette chance ?

À suivre...